Июнь 23 2004,

Рабочие материалы: К вопросу о выработке государственной политики поддержки института семьи в процессе общественного развития.

Введение

  1. Семья и государственность: что есть что
  2. Что требуется от семьи; семья многих поколений как тип семьи, лежащий в основе безкризисного развития общества
  3. Социальные критерии воспитанности человека
  4. О принципах государственной политики поддержки и социальной защищённости личности и семьи
  5. Репрессии: как средство самозащиты общества либо как суть политики
  6. Главная проблема общества
  7. Внутренние источники разлада в семьях
  8. Мужское пьянство и алкоголизм в семейной жизни
  9. О государственной стратегии поддержки семьи и защиты детей
    1. Вопрос об алиментах, взимаемых якобы в целях содержания детей
    2. Причины, по которым в государственной поддержке и в помощи в наши дни нуждаются казалось бы вполне благополучные семьи
    3. Государственная финансовая поддержка семьи при господстве в обществе нечеловечных типов строя психики
  10. Как всё это организовать?
    1. Где взять деньги?
    2. Труд в состоянии дать всё необходимое всем и каждому, если этому не мешают паразиты

    11. Решение жилищного вопроса
    О мотивации к добросовестному труду

Далее…

Июнь 5 2004,

Два послания

  1. Послание Президента к Федеральному Собранию и депутатам Государственной Думы
  2. Пример концептуально определённого управления
  3. Классификация обобщённого оружия
  4. Процесс преодоления концептуальной неопределённости

Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 440 Кб

Май 4 2004,
  1. Завершение эпохи в отечественной журналистике
  2. Судьба либерализма в России
  3. Выражение Общенародной Идеи
  4. Смена соотношения эталонных частот биологического и социального времени
  5. Об альтернативно-объемлющей по отношению к существующей концепции управления
  6. Проблема формирования кадрового корпуса

Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 312 Кб

Апрель 21 2004,

Продолжение аналитической записки «Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом», раздел 2.5

Настоящая аналитическая записка продолжает разсмотрение преподавания и изучения в общеобразовательной школе истории и обществоведения, к чему мы приступили в аналитических записках 2004 г. “Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи” и “Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом” (разделы 2.1 — 2.4). Поэтому для понимания некоторых вопросов, оставленных в умолчаниях в настоящей записке, следует ознакомиться с названными предъидущими аналитическими записками

Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 448 Кб

Апрель 4 2004,
  1. Выборы президента в России
  2. О возможностях политики в её предметном раcсмотрении
  3. Символика пожара в Манеже
  4. “Сильное государство” и “гражданское общество”
  5. Догматическая блокировка в различных конфессиях
  6. О концептуальной власти, национализме и космополитизме

Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 457 Кб

Март 26 2004,

Настоящая аналитическая записка продолжает разсмотрение преподавания и изучения в общеобразовательной школе истории и обществоведения, к чему мы приступили в аналитической записке 2004 г. “ Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи”. Поэтому для понимания некоторых вопросов, оставленных в умолчаниях в настоящей записке, следует ознакомиться с названной предъидущей аналитической запиской.

2.1. “Обществознание” и естествознание
(легенда о Диогене)
2.2. Введение в гуманизм: в ложный и в истинный
(как избежать повтора Чернобыля)
2.3. Что делает обучение в российской школе с человеком?
2.4. Кто из людей есть настоящий человек в Жизни?
(кратко о типах строя психики)
Далее…

Март 4 2004,

Как неповторимо «повторяется история»

  1. Нужен ли России обветшалый «товар»?
  2. Должны ли деятели СМИ «отвечать за базар»?
  3. Люди, какую партию будем кормить?

Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 343 Кб

Февраль 23 2004,
  1. Споры об учебнике истории
  2. Каким должен быть «объективный» учебник истории?
    1. Поиск критериев объективности
    2. «Лакирование» прошлого, «очернительство» и «объективность» на основе достоверных фактов
    3. Категории, лежащие в основе объективности исторической науки
    4. Главное свойство исторического процесса
    5. Предъистория и начало истории нынешней глобальной цивилизации
  3. Историческая наука и человеко-общество-ведение

Приложения

  1. Выдержки из директив Совета национальной безопасности США: 20/1 от 18.08.1948 г. “Наши цели в отношении России” и СНБ-68 от 30.09.1950 г.
  2. Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие

Далее…

Февраль 6 2004,
  1. Русская идея — Давайте станем человеками
  2. Процесс культурного преображения
  3. «Священная корова» толпо-“элитарной” культуры
  4. О системе образования

Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 252 Кб

Предыдущая страница

Поиск

Комментарии

Март 2009
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

Ссылки

© 1994 — 2009 Открытый Университет Жизнеречения, О КОБ вкратце,
RSS (что такое RSS?), Обратная связь, Поддержка проекта
проект Форума сторонников КОБ, разработка и поддержка Stranger than Fiction.

Рейтинг@Mail.ru